前一篇文章提到，「有公信力的前30%」，是學習歷程最主要的準備方向(請參閱參加營隊很重要?從數據的角度來看學習歷程)。除此之外，高中生們還有一個很大的困擾是，光是準備學科就沒有時間了，哪來的時間處理學習歷程?
既然沒有時間，那就一魚多吃吧!
有哪個方向，既可以強化學科，又是多數科系喜歡的領域呢?
有喔，就是英文跟程式!
- 英文的學科重要性無庸置疑。而所有科系都喜歡錄取英文好的學生，這樣才有能力吸收國際上最新的知識，進而用英文做國際發表。
- 學習程式就是學習數學邏輯，尤其像APCS這樣的程式檢定，主軸就是考驗用程式解數學的能力。在目前網路及AI的時代，不只是電機資訊等科系，包括醫學、財金、法律、商管、藝術、設計、農業、物理、化學…等，所有科系都喜歡錄取程式能力好的學生，結合領域知識及程式能力來開發各種創新應用。
英文跟程式，絕對是學習歷程最有利、最通用的準備方向!
方向有了，那目標呢?
前面提到「有公信力的前30%」，所謂的有公信力，基本上就兩個方向，比賽獲獎跟檢定考試。而主辦單位自然是要有代表性的，譬如教育部辦的全國競賽最好，最低標準是校內競賽，而巷口補習班辦的就別提了。
量化來看，概略有3%的學生拿過校內獎項，但學校間的程度落差很大，譬如說建中程式比賽最後一名，可能比他校的第一名還厲害，其實可比性並不好。
全國性的競賽是最公允、可比性最高的項目，但其難度太高，概估只有0.1%的學生可拿到全國獎項，對大部分學生來說太遙遠。對大部分的學生來說，檢定考試是最可行的目標。
從統計數字來看，通過全民英檢的高中生，中級以上約50%，中高級以上約10%。若通過全民英檢中高級，在二階甄試有明確優勢。
APCS程式檢定也很明確，實作二級以上約70%，實作三級以上約20%，實作四級以上約4%。APCS實作三級以上就有足夠的優勢。
這邊有個重要的概念是，除非是在該領域有明顯的資優，不然我都不會鼓勵同學往0.1%努力，只要穩穩進30%就好。畢竟個人申請第一關還是學測，第二關才是甄試，「八分準備學科、兩分準備興趣專長」才是比較聰明的戰略。0.1%是特殊選材的道路，大多數學生不適合。
最後來到結論，對高中生來說，以全民英檢中高級、APCS實作三級為目標，是通用性最高的作法。因為他同時符合以下需求
- 一魚多吃，同時強化了學科分數
- 具有公信力，全國排名穩居30%以內
- 難度剛剛好，用有限的時間投資，獲得具體的成果
- 大部分科系都喜歡錄取這兩項專長的學生
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